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盲校珠心算教学初探
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摘要
我校结合视障生由于视觉缺陷造成学生计算能力比较差的特点,在小学开设了珠心算这一门校本课程,并开展了相关的教学实验活动。经过两个学年的探索和努力.通过一系列的论证发现:视障学生通过珠心算教学,不仅实现了缺陷补偿,更能促进视障学生对于数的理解和培养学习兴趣,为培养视障学生良好的计算能力打下了坚实的基础。
作者
付洁
机构地区
天津市视力障碍学校
出处
《现代特殊教育》
2009年第3期25-26,共2页
Modern Special Education
关键词
珠心算教学
视障学生
盲校
计算能力
缺陷补偿
校本课程
实验活动
学习兴趣
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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