体验情感 个性解读

小学语文课文中．有大量具体形象、带有个人情感和主观色彩的内容。正如人们常说的那样，“有一千个观众就有一千个哈姆莱特”。由于学生的知识背景、生活经验、体悟的角度等方面的差异、他们对同样的文学作品会有不同的理解和感受。因此．语文教育特别需要提倡师生之间的平等对话，也特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的解读？在教学实践中，我努力从感渎文本、多元解读、对话艺术三方面进行思考和实践，不断深化语文教学的情感体验和个性解读。