Moodle为媒介素养教育营造参与氛围

下载PDF

导出

摘要 Moodle台作为网络媒介，凭借其强大的交互技术和以学生为中心的创新教育理念，为当代中学生的新媒介素养教育提供了平台与环境。在具体教学中，Moodle台为学生提供虚拟课堂的学习环境、学生可以自由地反馈和提建议，并参与到作业、测试等教学活动环境中，这有利于培养学生的主动认知、积极超越、运用与解决、判断与评价等技能。

作者施勇朱永海张舒予

机构地区安徽师范大学南京师范大学

出处《中国教育网络》 2009年第4期64-65,共2页 China Education Network

关键词媒介素养教育参与氛围以学生为中心创新教育理念学习环境当代中学生网络媒介交互技术

分类号 TP399-C1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

引文网络
相关文献

1叶丽琼.努力创设参与氛围积极引导学生学习[J].新教育（海南）,2007(10):54-54.
2姜淑英.积极参与高效学习[J].新课程（中学）,2015,0(5):99-99.
3陈晓丽.政治教学中学生主动参与氛围的创设[J].教书育人（教师新概念）,2012,0(2):48-48.
4陈建锋.有效参与,增强课堂活力[J].学子（理论版）,2015,0(15):51-51.
5王振忠.创设参与氛围凸现主体地位[J].启迪,2016,0(10):10-11.
6王丽.营造积极参与氛围为自主探索创造条件[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007(4):152-153.
7陈宏霞.在英语教学中如何开发学生的非智力因素[J].伊犁教育学院学报,1999,12(2):69-70.
8郭于钗.研究性学习与课堂教学[J].渭南师范学院学报,2002,17(S1):146-148.
9陈明亚.网络环境下高三语文教学的实践与思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(20):96-96.
10温雪梅.营造参与氛围发挥主体作用[J].甘肃教育,2013(22):78-78.

中国教育网络

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

Moodle为媒介素养教育营造参与氛围

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史