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以科学发展观为指导,重新解读特色教育

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摘要特色教育是素质教育的一种重要的理论和实践模式。自20世纪90年代我国开始实施素质教育以来，特色教育在理论和实践上都取得了丰硕的成果，但也出现了一系列误区，有的把培育学校特色等同于特色教育，有的把培养学生特长等同于特色教育，有的把兴趣活动等同于特色教育，等等，这些都未能科学地理解特色教育，

作者蒋吉优杨光岐

机构地区信阳师范学院郑州华信学院

出处《河南教育（基教版）（上）》 2009年第4期21-22,共2页

关键词特色教育科学发展观 20世纪90年代解读素质教育学校特色学生特长兴趣活动

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] F124 [经济管理—世界经济]

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河南教育（基教版）（上）

2009年第4期

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