课堂教学无效性现象探因

随着新课程改革的深入发展，如何提高课堂教学的有效性，愈来愈显示其重要性，但反观眼下课堂教学的实际情况，无效低耗的现象仍屡见不鲜。思考这些现象的成因，可能更有利于我们找出更有效的教学方法，以提高课堂教学效率。