调整顺序 适当增减——浅谈对初三新目标英语教学的几点体会

新目标“Go for it!”（九年级）新教材具有题材新颖、形式多样、贴近生活、关注学生等特点，深受老师、学生的喜爱。但在实际使用中，我发现它存在着词汇量过多，编排顺序不够合理，对话活动过多，背景知识过少等缺点。本文将就新教材的特点，以及笔者在实践中采用的教学方法调整课文的顺序，适当增加背景知识及语法知识，减少词汇及对话活动来进行阐述。