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新课程背景下初中《历史与社会》课程对《历史》课程的发展探析

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摘要本文主要从对传统历史课程内容的更新和整合两方面进行分析和论述,意在为当前初中《历史与社会》课程的综合化改革提供一些思路,为进一步探索历史与社会学科课程模式积累经验。

作者金邦坦

机构地区浙江苍南县新安乡初级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第4期16-17,共2页 New Curriculum Research

关键词历史与社会内容更新整合

分类号 G633.203 [文化科学—教育学] G633.51 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2009年第4期

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