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“愉快教学法”在小学音乐教学中的应用 被引量：3

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摘要 在近几年的小学音乐教学实践中，笔者深深地体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，创设愉快的教学环境则是推动学生积极学习的先决条件。因此，在教学中要注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育的方法进行教学，激发学生的学习兴趣。下面谈谈笔者在教学中的一些体会：
作者 李丹
机构地区 江苏南通师范第二附属小学
出处 《新课程研究（上旬）》 2009年第4期60-61,共2页 New Curriculum Research
关键词 小学音乐教学 愉快教学法 学生的主体作用 应用 学习兴趣 教学实践 教学环境 愉快教育
分类号 G623.71 [文化科学—教育学] G633.41 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

同被引文献3

  • 1付海燕.论小学音乐中的兴趣教学[J]_科教园地.2013,(8).
  • 2高培培.??让创新教育使小学音乐教学如旅游般轻松愉快(J)旅游纵览(下半月). 2015(06)
  • 3李梦竹.浅谈小学音乐教学中的激趣艺术[J].中国校外教育（中旬）,2014(4):167-167. 被引量：8

引证文献3

二级引证文献1

新课程研究（上旬）
2009年 第4期

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