让生物课堂更加贴近生活

下载PDF

导出

摘要新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带入生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来。本着这一理念，只要充分地挖掘生活中的教学资源，并巧妙地与教材知识相融会，就会使学生体验到学习知识的乐趣和重要价值，使生物课堂焕发出生机和活力。那么，如何让生物课堂更贴近学生的生活呢？

作者徐鸿雁

机构地区山东枣庄薛城区舜耕中学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第4期80-81,共2页 New Curriculum Research

关键词贴近生活生物课堂 “生活世界” 学生体验生活经验科学世界教学资源教材知识

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理] G212 [文化科学—新闻学]

引文网络
相关文献

1连鸿霞.引导学生在生活中寻找学习资源[J].福建教育（小学版）（A版）,2008(8):38-38.
2吴干兄.小学作文教学中创新能力培养的若干问题思考[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(12):9-9.
3施晨芳.让生物课堂更加贴近生活[J].新校园（上旬刊）,2011(11):192-192.
4付春玲.让我们的生物课堂贴近生活[J].科技信息,2009(14):253-253.
5徐鸿雁.让我们生物的课堂贴近生活[J].中学生物学,2009,25(3):12-13. 被引量：1
6汪彤兰.聚焦生活背景引领自主探究——“植树问题”教学片段赏析[J].江西教育（管理版）（A）,2013(32):42-43.
7吴倩玲.与生活的对话，敲开学生探索的大门[J].考试（教研版）,2012(11X):182-182.
8吴贵阳.学生写作能力的培养[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(12):76-77.
9钱瑛.挖掘生活中的课程资源[J].考试周刊,2013(59):192-192.
10姜淑华.如何指导学生写作[J].黑河教育,2006(3).

新课程研究（上旬）

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让生物课堂更加贴近生活

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史