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谈“至少”问题的解题策略

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摘要 “至少”问题的解决，对初中生来讲，难度较大，很难迅速找到解题的突破口．实际上，在解这类问题时，只要根据题目条件和结论的特点，采用灵活多样的解题策略，就能顺利获得解答．现举例如下：

作者吕永红

机构地区江苏省江阴高级中学初中部

出处《初中数学教与学》 2009年第4期15-16,共2页

关键词解题策略 “至少” 题目条件初中生解答

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2009年第4期

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