重视回顾反思提高思维能力

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摘要学数学离不开解题，波利亚在《怎样解题》一书中把解题过程概括为“审题——探索——表达——回顾”四个环节，明确指出解题回顾是解题过程的最后一个环节，然而在实际教学过程中，人们常常只注重指导学生如何去读题、审题，如何去探索、寻找解题思路，却常常忽略了解题回顾这个环节，发挥不了解题回顾活动应有的教育功能，这对培养学生创新精神和发展数学创造性思维无疑是一种损失．

作者劳建祥

机构地区浙江省绍兴市鲁迅中学

出处《高中数学教与学》 2009年第4期7-10,共4页

关键词思维能力数学创造性思维解题过程《怎样解题》解题回顾教学过程解题思路教育功能

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2009年第4期

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