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赏识教育为生命喝彩被引量：2

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摘要每个人都渴望得到别人的赏识，孩子也不例外。美国心理学家威谱·詹姆斯发现，一个没有爱过激励的人仅能发挥其能力的20％-30％。而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。因而在学习进程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励，为此，我在教育实践中做了以下尝试：

作者王晓妮

机构地区商洛市商州城关小学

出处《陕西教育（教学）》 2009年第4期8-9,共2页

关键词赏识教育生命心理学家学习进程教育实践激励詹姆斯能力

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] B84 [哲学宗教—心理学]

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陕西教育（教学）

2009年第4期

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