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挖掘课堂教学中生成的“三维目标”

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摘要新课标要求课堂教学中的教学目标应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度展开。三维目标的来源应该有两个方面，一方面是挖掘课程标准和学科教材中蕴含的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这是课堂教学前预先设定的，是确定、静态、共性的；

作者林淑清

机构地区黑龙江省富裕县逸夫中学

出处《中学化学》 2009年第4期4-5,共2页

关键词课堂教学三维目标挖掘情感态度教学目标学科教材课程标准价值观

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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中学化学

2009年第4期

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