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初中地理作业设计与评价
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摘要
一、对地理作业认识上的误区 教师的作业观深刻影响着他们的教学行为,通过对教师布置作业的调查发现,许多教师不能准确理解作业的内涵,作业观也存在许多误区。
作者
陈远志
机构地区
福建省闽侯大义中学
出处
《地理教学》
2009年第4期28-29,41,共3页
Geography Teaching
关键词
作业设计
地理
评价
初中
教学行为
教师
误区
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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