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课堂动态生成需要发散思维的支撑 被引量:1

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摘要 课堂动态生成需要师生双方思维的流畅性、变通性、独特性和多感官性,即需要发散思维的支撑。
作者 秦自云
出处 《化学教学》 CAS 2009年第4期42-43,共2页 Education In Chemistry
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参考文献3

二级参考文献1

  • 1John A.Dean Lange's Handbook of Chemistry[M].Fifteenth Edition McGRAW-HILL,INC.

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