细读品味,走进人物内心——《彭德怀和他的大黑骡子》第二课时教学设计

[设计理念]语文教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程。对于教学写人的文童，对话的前提是深入品味文本的语言，走进人物的内心世界，以引起共鸣。我们知道，工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点，但人文性不能游离于课文语言去空谈。