“年、月、日”教学实践和思考

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摘要在小学数学教学中，如何将认知的过程简约地展现在学生面前，既充分地调动学生学习的积极性，又使学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉呢？同时，学生在感悟数学知识的过程中，进行着积极的探索、思考，有助于学生创新精神和创新能力的培养。因此，教师的教学活动需要一个全新的思考过程。通过多年来的教学实践，笔者感受颇深，这里就以“年、月、日”这节课的教学为例，谈谈实践和思考。

作者任正军朱霞

机构地区甘肃兰州市七里河区安西路小学甘肃兰州市七里河区敦煌路小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第3期31-32,共2页

关键词教学实践学生学习小学数学教学数学知识能力的培养创新精神教学活动感悟

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] G633.91 [文化科学—教育学]

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