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关注课堂提问 走近有效课堂
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摘要
课堂提问是一门设疑、激趣、引思的综合性艺术。因此,教师要重视课堂提问的艺术性,把握提问的“度”和时机,充分发挥课堂提问的效能。那么,怎样优化课堂提问,达到较好的教学效果呢?下面就小学数学教学,谈谈自己的体会。
作者
倪善策
机构地区
江苏如皋市磨头小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第3期59-59,共1页
关键词
课堂提问
有效课堂
小学数学教学
教学效果
艺术性
设疑
激趣
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G632 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2009年 第3期
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