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科学构建小组合作探究

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摘要 本文从小组合作学习的情境创造、问题的提出,从而进一步探究了小组合作学习的教学原则及具体设计、实施,最后指出小组合作学习的评价是提高小组合作学习有效性的保证。
作者 李淑玲
出处 《科教文汇》 2009年第9期20-20,共1页 Journal of Science and Education
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