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浅谈学业成绩生态教育模式的构建
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摘要
提高学生的学业成绩,一直以来成为教育工作者最大的目标。从生态方面进行教育教学,越来越被人们所接受。本文从影响学生学业成绩的因素入手,充分利用学生赖以生存的微生态系统中的三大交互作用,为构建学生学业成绩的教育生态模式提供保障。
作者
方芳
易芳
机构地区
江西师范大学心理学院
出处
《科教文汇》
2009年第9期66-66,共1页
Journal of Science and Education
关键词
学业成绩
生态心理学
学生
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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