期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数列极限概念教学的探讨和实践
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数列极限的"ε-N"定义是数学分析中非常重要的一个概念,也是初学数学分析的学生不容易掌握的概念.本文通过6个问题,论述数列极限定义的教学方法与实践.
作者
蒙诗德
机构地区
玉林师范学院数学与计算机科学系
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2009年第3期1-3,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词
数列极限
教学
定义
分类号
O171 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
27
引证文献
5
二级引证文献
12
参考文献
1
1
郭运瑞,王莉萍.
数列极限教学中难点的处理与突破[J]
.新乡教育学院学报,2007(1):76-77.
被引量：2
二级参考文献
1
1
郭运瑞.
MM教育方式与数学创新教育的教学原则[J]
.职业技术教育,2002,23(7):42-44.
被引量：16
共引文献
1
1
高兴佑,向长福.
如何破解极限定义教学难题[J]
.数学教育学报,2011,20(5):96-99.
被引量：11
同被引文献
27
1
郭运瑞,王莉萍.
数列极限教学中难点的处理与突破[J]
.新乡教育学院学报,2007(1):76-77.
被引量：2
2
熊思灿,孙海.
从学习迁移理论看极限概念教学[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(5):117-118.
被引量：1
3
卫艳荣,段志霞.
极限概念教学探索[J]
.新乡教育学院学报,2009(1).
被引量：1
4
朱国卫.
“数列极限定义”教学实验研究[J]
.科协论坛（下半月）,2009(8):183-184.
被引量：1
5
张景中,陈文立.
非ε-极限理论与微积分的教学改革[J]
.大学数学,2004,20(5):1-4.
被引量：7
6
许金泉.
数学分析中极限思想与极限概念教学[J]
.惠州学院学报,2004,24(6):123-126.
被引量：6
7
周国强.
数列极限的几何意义[J]
.甘肃高师学报,2005,10(2):70-71.
被引量：1
8
赵建功,陈宏道.
极限概念教学策略[J]
.中州大学学报,2004,21(3):113-114.
被引量：3
9
姜元岱.
极限教学中的两点尝试[J]
.洛阳大学学报,1995,10(2):76-78.
被引量：1
10
李莉,谢琳.
关于学习极限概念认知障碍的研究与分析[J]
.数学教育学报,2006,15(1):42-44.
被引量：24
引证文献
5
1
杜广环.
数列极限“ε-N”定义的教学设计[J]
.河北理科教学研究,2011(1):35-36.
2
李敏.
浅析函数极限概念的教学策略[J]
.农村经济与科技,2011,22(5):197-197.
3
高兴佑,向长福.
如何破解极限定义教学难题[J]
.数学教育学报,2011,20(5):96-99.
被引量：11
4
李庚雷.
高等数学教学过程中二元函数极限求法的研究[J]
.科技创新导报,2014,11(25):163-163.
被引量：1
5
周志颖.
浅谈高职高专数列极限教学[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(31):58-58.
二级引证文献
12
1
李红玲.
瑞典非政府教育改革项目“身体与灵魂”的分析与启示[J]
.数学教育学报,2013,22(2):62-66.
被引量：5
2
王金才.
关于《数学分析》中原始概念的教学法[J]
.数学教育学报,2013,22(4):94-96.
被引量：4
3
丁九桃.
数学符号视觉下的数学教学方法研究——以定积分概念教学为例[J]
.管理工程师,2014,19(3):69-73.
4
陈成钢.
“卓越计划”下大学数学教学方法的探索[J]
.天津城建大学学报,2014,20(2):137-141.
被引量：8
5
陈成钢,李维.
大学数学教学名师的教学效率观[J]
.现代教育科学（高教研究）,2014(4):36-40.
被引量：1
6
邱云兰.
高等数学备课模式的研究[J]
.曲阜师范大学学报（自然科学版）,2014,40(4):123-128.
被引量：5
7
姜文琳,李亮亮.
逆向思维理解极限的定义[J]
.亚太教育,2016,0(14):166-166.
8
方园,李杨,杨利峰.
二元函数求极限的非常规解法[J]
.内江师范学院学报,2016,31(12):25-28.
9
肖黎明.
“数学分析”课程中数列极限与函数极限的教学探索[J]
.数学学习与研究,2018(4):5-7.
10
邱云兰.
高数变式多解“以学定教”模式的研究[J]
.牡丹江大学学报,2020,29(7):80-86.
被引量：2
1
陈建兰,吴明,孙伟良.
概率论与数理统计教学改革的探讨[J]
.杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2005,1(2):58-60.
被引量：17
2
王名学.
谈谈数列极限定义的教学[J]
.株洲师范高等专科学校学报,2003,8(2):53-54.
3
刘文斌.
数学课考试改革的探讨和实践[J]
.高等理科教育,2001(6):61-67.
被引量：2
4
严芹.
关于高等数学中数列极限教学的思考[J]
.廊坊师范学院学报（自然科学版）,2013,13(2):124-126.
被引量：3
5
冯永杰.
浅谈数列极限定义教学经验—抽象的定义通过做习题引入[J]
.内蒙古民族大学学报,2007,13(2):15-15.
被引量：2
6
王芳.
数列极限定义的等价定义及其作用[J]
.黑龙江科技信息,2012(15):195-195.
被引量：1
7
赵健宝,王洁,李义华.
对数列极限的定义的理解[J]
.数学学习与研究,2012(17):106-106.
被引量：3
8
董秀明.
数列极限定义的教学设计[J]
.数学大世界（下旬）,2016(7X).
9
杨海涛.
浅析数列极限定义[J]
.凉山大学学报,2002,4(4):3-5.
被引量：1
10
许万银,杨大勇,崔建斌.
关于数列极限定义教学中的几点注记[J]
.宜春学院学报,2002,24(4):3-4.
赤峰学院学报（自然科学版）
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
