在课程目标引领下设计课堂——第六次执教《沁园春·长沙》
摘要
第六轮执教《沁园春·长沙》时，我想结合“建构有效课堂”这一课题，从课程学的角度入手．对教学内容做进一步的调整。
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7周乐美.再评《沁园春·长沙》课例——评课道路上的成长[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(1):68-70. 被引量：1
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8李凤娟.素质教育离我们有多运——教《沁园春·长沙》一课后的思考[J].学周刊（下旬）,2010(12):68-68.
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9苏铁印.漫谈高中生的情感教育——以《沁园春·长沙》为例[J].中国科教创新导刊,2010(15):225-225.
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