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数学教学模式的理性研究被引量：2

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摘要从某种意义上说，教学模式既是教学改革的产物，同时又能直接促进教学改革的发展，而教学实践上的各种改革又将进一步促进教学模式走向完善，推动教学理论的进一步发展，从而形成实践——理论——实践的良性循环，为创造性的教学提供各种可能．

作者张卫明

机构地区江苏省盐城中学教育集团

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2009年第4期61-64,69,共5页 Maths Teaching in Middle schools

关键词教学模式理性数学教学改革教学实践教学理论产物

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2009年第4期

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