师生共同成长
摘要
在讲《角的初步认识》一课时，我让学生从身边去寻找角的存在。
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1顾娟.剪去1个角还有无数个角[J].广东教育（综合版）,2008(10):63-63.
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2阮庚梅,何忠云.让课堂真正成为学生的舞台[J].教学与管理（小学版）,2003(7):21-22.
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3江盛盟.《角的初步认识》同课异构及思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2014,0(10):44-46.
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4徐卫安.《角的初步认识》教学设计[J].课程教育研究,2014(2):151-152.
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5苏冬梅.“指角”三步曲[J].小学教学研究,2002(10):21-21.
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6楼孟娣.“玩”出来的角[J].小学教学设计（数学．科学版）,2004(10):31-31.
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7姚新付,李春霞.《角的初步认识》教学片断与评析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(3):32-33.
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8杨薪意,唐玉霞,曹建军.《角的初步认识》教学实录与评析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(9):10-11. 被引量：1
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9方黎瑛.《角的初步认识》[J].小学教学设计（英语）,2008,0(4Z):14-15.
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10钟兰萍.《角的初步认识》教学设计(一)[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(Z2):52-53. 被引量：1
