要关注学生的学习情感

无数经验告诉我们，孩子只有在快乐的状态下学习才是最有效的。而今在新课程的背景下，在研究如何“减负增效”时，我们发现自己过于关注教师的怎么教，而忽略了在学习过程中最重要的因素——我们学习对象的积极情感因素。试想如果学生是处在一种消极、应付的学习状态，那他们的学习负担一定是重的。