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新理念下课堂质量的提升
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摘要
评价课堂教学质量的根本标准,应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效的学习。设计科学的教学方案,创设宽松的教学环境,采取丰富多样的教学形式,组织实施科学的教学过程。
作者
曾建
机构地区
苍溪县歧坪中学校
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期18-18,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
观念
主导
创新转变
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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