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构建“思辩”课堂 彰显高效课改
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摘要
课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在,构建和谐高效的课堂教学机制,是我们每个教育教学工作者面临的一个基本课题。新的时代赋予教育新的使命,新的课程改革又对教师、对学生提出了更高的要求。
作者
张小莉
权亚荣
机构地区
陕西省延安市吴起高级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期149-149,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
思辨
高效
构建
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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