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创设问题情境 突出科学探究
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摘要
科学的核心是探究。初中科学课程必须突出科学探究。创设问题情境是突出科学探究的有效途径与手段。本文依据笔者的实践体验,归纳出创设问题情境,突出科学探究的五大策略,即:巧用故事资源;联系生活实际;运用科学实验;利用认知矛盾;借用开放问题。
作者
吴华
机构地区
杭州市清河中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期183-184,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
科学课程
科学探究
问题情景
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中国科教创新导刊
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