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浅析女生数学学习成绩偏差的原因
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摘要
随着年级的升高,女生在数学学习中被动、落后情况愈加明显。这种现象出现的原因是多方面的,本文着重在女性生理和心理、社会环境、学校教育体制等方面进行论述。
作者
伏文东
机构地区
西北师范大学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第5期109-109,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学学习能力
智力因素
非智力因素
归因
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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