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基于新课程标准的物理课堂教学评价指标体系的构建
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8
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摘要
从建构主义认知理论和基础教育课程改革的理念出发，探讨中学物理课堂教学评价指标体系的构建和实施．
作者
舒信隆
徐秀萍
机构地区
华东师范大学物理系
上海市北郊高级中学
出处
《物理教师（高中版）》
2009年第4期1-2,5,共3页
Physics Teacher
关键词
物理教学
课堂教学评价
评价量表
基础教育
课程改革
分类号
O4-4 [理学—物理]
引文网络
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