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TAFE模式对我国高职师资队伍建设的启示
被引量：
4
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摘要
本文通过研究TAFE模式的特点，从入职要求、执教标准、培训模式和评价体系等方面检讨了中国高职院校师资队伍建设中存在的问题，并寻求建立符合我国高职教育发展特点的师资建设新模式。
作者
王联晓
机构地区
浙江工商职业技术学院国际交流学院
出处
《陕西教育（高教版）》
2009年第3期33-34,共2页
基金
宁波市教育局“宁波高教实现由大到强转变”研究课题
高职院校师资培训的路径与机制研究(项目编号:NJ-38)阶段性成果
关键词
高职
师资
培训
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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