期刊文献+

促进学生发展的课堂教学评价 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 课堂教学活动中,持有不同的课堂教学观,就会形成不同的课堂教学和评价,产生不同的教学评价结果。教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的教学思想的具体化和现实化。
作者 胡凌斌
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第4期155-155,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部