适度 适时 适意——谈科学探究中教师的有效引导

科学探究性学习是在教师引导下的学生自主探究活动。教师有效的指导能拨动学生的心弦，引领学生透过现象看到本质，拨正学生偏离轨道的思维路径。教师在科学探究中的有效引导必须把握好引导的度（适度），选择介入的时机（适时），准确运用指导语（适意）。