初中物理差生的转化策略

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摘要物理学是一门了解自然和生活的具体学科，比抽象的数学更易理解，大多数物理教师为适应新课标的要求也尽可能将课堂内容变得生活化，可仍有一部分学生对物理学习充满困惑．本人选择了所在学校初三年级的80位学生作为研究对象，他们都是需要帮助的物理差生．在分析对他们展开的问卷调查基础上，结合物理学科的特点和自己的教育教学实践，探索出转化初中物理差生的具体策略，具体如下：

作者闫学利

机构地区苏州市草桥实验中学

出处《物理教师（初中版）》 2009年第3期11-12,共2页 Physics Teacher

关键词初中物理转化策略差生物理学习物理教师问卷调查教学实践物理学科

分类号 O4-4 [理学—物理] G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（初中版）

2009年第3期

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