物理课堂教学生成性问题的应对策略浅谈

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摘要课堂生成问题，是在教学中，教师的预设和学生活动相互撞击而产生的火花，是围绕着以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主观能动性的产物．新课程理念要求教育应为了每一位学生的全面发展，提供可能，课堂教学应把“关注学生”作为重点，其中，包括关注学生在课堂上的生师互动、自主学习，同伴合作学习中的参与热情、情感体验和探究思考等等，教学中，即要关注学生是怎样“学”的，又要强调“以学论教、教为了促进学”．

作者王大桂

机构地区徐州市第三十一中学

出处《物理教师（初中版）》 2009年第3期32-34,共3页 Physics Teacher

关键词物理课堂教学生成性学生活动主观能动性课程理念自主学习合作学习情感体验

分类号 O4-4 [理学—物理] G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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物理教师（初中版）

2009年第3期

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