高三英语阅读理解策略的研究

英语阅读能力的培养是英语教学的重要目标之一，阅读理解成绩的高低直接影响英语总成绩，阅读策略训练是掌握阅读技巧和方法、提高阅读能力、培养自主学习能力的必要的和有效的途径。课题组在高三年级进行专题研究，从高考阅读语篇的体裁特点、近年高考英语阅读理解的主要特征、阅读基本方法、“阅读理解”解题步骤、“阅读理解”的主要题型、高考英语阅读理解的题材特点、阅读理解备考建议等方面逐步展开高三英语阅读理解策略的学习与训练。实验采用SPSS 13．0检验高考英语成绩，结果表明本研究达到了预期效果。