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关于引进心理健康教育机制的思考

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摘要一、中学生产生心理偏向的原因1．升学考试一直都坚持着考分高低定乾坤的做法。由于社会评价机制的传统性和单一化，对校长、老师的水平高低和能力强弱以及学校教学质量的高低总是以升学率、重点率等来衡量，有些地区、政府、教育主管部门也持此道，结果是很大部分中学特别是重点中学的领导和老师不得不抓考试分数，

作者张焕君

机构地区遵义市第四中学

出处《贵州教育》 2009年第6期15-16,共2页

关键词教育机制心理健康社会评价教学质量主管部门中学单一化考试

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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贵州教育

2009年第6期

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