2～3岁:宝宝认知潜能的关键期

导出

摘要儿童的认知潜能有多大？幼儿的认知能力虽然很有限，但潜能却非常大。形象地说，幼儿的潜能就像一棵橡树，如果它能够充分地生长，可以长到35米高的话，即这棵橡树就具有长到35米高的潜能。同样，一个孩子，如果他的天资能得到充分的发挥，最终可以具有120分的能力，那么这120分就是这个孩子的潜能。然而，由于客观条件的制约，潜能往往不能完全表现，

作者卿素兰

出处《人生十六七（家教指南）》 2009年第4期21-22,共2页

关键词认知能力客观条件幼儿橡树孩子

分类号 G633.53 [文化科学—教育学] B842.1 [哲学宗教—基础心理学]

引文网络
相关文献

1田双棉.浅谈数学课堂教学的开放性[J].陕西教育（教学）,2001(2):33-34.
2钱梦龙.关于教学观的对话答──《中学语文教学》杂志问[J].中学语文教学,1998(2):9-13. 被引量：3
3孙丽华.新课改下的中学数学教学[J].散文百家（下旬刊）,2015,0(8):260-260.
4江忠虎.新课标下高中文言文有效性教学的几点尝试[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2010(4):33-34. 被引量：2
5迎双.70岁老人种“爱心”树林怀念亡妻[J].大学英语,2014(3):22-23.
6孙爱玲.树的预示[J].中学生阅读与作文,2012(4):6-7.
7江兰凤.创设教学情境,提高课堂教学的有效性[J].新课程（教研版）,2012(10):70-70.
8李飏.运用现代信息技术优化非英语专业研究生英语听力教学[J].华章（初中读写）,2008(19):75-75.
9施小华.由学生英语认知需要谈教学方式转变[J].中学教学参考,2016(3):69-69.
10张伟星.通过问题教学提高学生解决问题的能力[J].现代教育科学（教学研究）,2013(9):130-130.

人生十六七（家教指南）

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

2～3岁:宝宝认知潜能的关键期

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史