创设有效场境 品味写真“甘泉”

为学生作文开辟广阔的生活时空，走生活写真与作文个性化结合之路，在习作实践中提高学生的读写基本功，提高学生的理解、表达、观察、思维能力，从而使学生乐学爱写、全面提高写作能力，这是我们习作教学追求的共同目标。近年来，我在作文教学中创设有效的场境，引导学生进行生活写真、写个性化习作方面进行了一些实践与探究，也收到了一定的教学效果。在此不揣浅陋，以求抛砖引玉。