浅述生物学科中的创造教育

一、激发兴趣，培养创造意识 首先．教师在教学过程中．一定要挖掘教材内容，去吸引调动学生学习生物学的兴趣，激发其树立远大的理想，培养其创造意识。例如．在学到病毒时。我顺便向学生介绍艾滋病的发病原因、传播途径及预防措施等；在学到“受精作用”时，引入世界上第一个试管婴儿的情况以及试管婴儿的现在和未来；