本期重点作者介绍

余全利1966年出生，中学语文高级教师，现任诸暨中学暨阳分校副校长。曾在省级以上报刊杂志发表论文20多篇，参与编写了《语文新视野》等6本语文用书。参加了1个国家级重点课题和3个省级课题的研究。将《高中生作文个性化能力培养》课题研究成果应用于实践，“分解-组合-提高-深化”式作文教学模式具有很强的操作性，既减轻了学生的作文压力，又取得了较好的效果。