培养高中生数学应用意识的个案调查

从学生层次及本人执教数学教学现状调查分析的结果表明:一线教师对新课程所倡导的参与、自主、探究、合作等教学方法还存在着很大的质疑,教师课堂教学中的主要困难集中在课堂管理、时间控制、教师负担等几个方面。