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解题,数学教师专业成长的必由之路——访熊跃农老师
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摘要
漫漫数学教学路,从满怀希望到突然失落,我们很容易趋于平淡,产生职业倦怠。这当然是要杜绝的。其实,数学教师的专业发展,是实现人生价值的过程。与其倦怠,不如振作,努力使自己成为一名专家型教师,进而享受教育的幸福。从本期开始,我们陆续采访一些在业界内有一定名气,并在自己的领域有喜人的成果的中学数学教师,探索他们成长的经历。期待老师们从他们的成长经历以及他们的建议中,反思自己的教学,寻找自身专业成长的方向。
作者
杨建军
机构地区
张家界市一中
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2012年第2期46-47,共2页
关键词
中学数学教师
教师专业成长
解题研究
数学题
专业发展
数学教学
老师
学生
高中
高考试题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
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