摘要
构建和谐校园可从多方面多角度去实践和探究。我们知道,和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系和活动,让其成为师生身心健康协调发展的教育生态系统。和谐教育中的学生体验着校园生活的愉悦,和谐教育中的教师感受着职业的幸福感与成就感,学校真正成为师生的精神家园。但有一点是肯定的,和谐校园的构建有一个基本要素——人的和谐。由于我们学校地处偏远,基础薄弱,到校工作的老师心中不免有些觉得低人一等,甚至有老师觉得是迫不得已的事情,老师的工作量大,压力也不轻,为教绩达标要付出极大代价,心里憋着一股怨气。当然,
