前置性学习应是语文教学有效课堂的保障

长期以来,中学语文教学上课气氛不活跃,死气沉沉,下课作业太多,学生压力过重;上课被老师牵着鼻子走,没有自由发挥的空间,下课跟着作业走,没有自主学习的时间;甚至部分教师为了提高学生的语文成绩,不惜让学生花费大量的时间去整理、背诵那些习题的答案。种种不正常的行为导致学生不会学习,不会思考,不懂得举一反三,灵活变通。为了转变这种现状,我们便提出要让学生"自己动起来"。