“沉”“默”是金——回归阅读教学的默读沉思

当今的语文教学"热闹"有余,而"沉""默"不足,不利于培养学生的独立阅读能力。而任何领域获得独到的发现、取得突破性的成果都证明:成功的获得大多是在潜心研究、独立静思中获得的。因此,阅读课堂必须让学生默读沉思,才能走入文本的境地,体会作者的心灵。当然,这样的教学,是以表面的平静放飞学生思维。一。