数学课堂因错误而精彩——浅谈小学数学课堂中学习错误的转化被引量：2

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摘要 "没有问题的课堂才是问题最大的课堂",课堂是学生出错的地方,错误伴随着学生的成长。心理学家盖耶认为:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。如何处理才能使错误变"废"为"宝",让错误成为课堂教学中重要的资源,让学生在纠错中学会对数学问题的深入思考,让错误成为学生发展的"财富"?

作者钱红怡

机构地区江苏省昆山市陆家中心小学校

出处《长三角.教育》 2012年第8期90-91,共2页

关键词犯错误学生学习数学课堂解决问题课堂教学圆锥尝试错误转化数学问题学生发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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长三角.教育

2012年第8期

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