谈小学英语教师课堂有效提问的策略

英语教学过程是以交际运用为目的的师生双边活动过程,课堂有效提问则是英语交际活动的催化剂。有效的课堂提问可以激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,优化教与学的过程。但在各级各类的研讨活动中,我们发现教师课堂提问的质量还是得不到保证,存在着多种问题,具体表现在:1.课堂提问简单化,对学生来说缺乏思考价值,如:Is he right?Yes or no?2.课堂提问随意性。