初中化学有效课堂之我见

导出

摘要有效课堂指在教学活动中,教师采用恰当手段和灵活的教学方式,用最少的时间投入,取得最好的教学效果。课堂教学是否有效,关键是看学生的学习是否有效,看学生在学习中取得了怎样的进步和发展,看教师的教学是否引发了学生继续学习的欲望。有效的课堂一定是学生在教师引导下,在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这"三维目标"上获得全面、协调、

作者吴荣生

机构地区江苏省吴江市盛泽镇南麻中学

出处《长三角.教育》 2012年第6期19-20,共2页

关键词学生学习学习兴趣课堂氛围情感态度与价值观教师引导过程与方法苏霍姆林斯基课堂教学化学课堂教学方式

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贾新华.让作文批改走出困境[J].甘肃教育,2007(02X):28-28.
2刘春.浅谈农村小学的作文教学方法[J].成功,2011(8):56-56. 被引量：4
3孙建林,顾尧根.对数学学习材料有效性的思考[J].小学教学参考（数学版）,2009(6):50-50.
4邓奕.浅谈初中生学好英语的几点看法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(34):140-140.
5刘芙蓉.浅析英语阅读驱动下的高中英语写作教学[J].语数外学习（高中版）（下）,2014(8):58-58. 被引量：2
6戴海江.提高高中化学课堂教学有效性策略[J].小作家选刊（教学交流）,2013(7):130-130.
7张丽.让中职学生快乐学英语[J].现代教育科学（中学教师）,2012,0(3X):159-159.
8刘丽萍.高中英语有效课堂教学初探[J].教育教学论坛,2012(37B):199-200.
9孙强.浅谈语文教学中不合理运用多媒体的弊端[J].都市家教（上半月）,2014(1):144-144.
10陈伟军.浅谈高中数学教学效率问题及对策[J].中小学电教（下）,2009,0(12):118-118.

长三角.教育

2012年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中化学有效课堂之我见

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史