提升农村小学生阅读效应的基础策略探索

一、基础策略之一:寻求阅读动力之源——兴趣1.借环境效应激发兴趣"人改造环境。反过来,环境也影响人。"老师和学生要共同设计、布置学习环境,亲手创造一个和谐、活泼的具有浓厚的文化底蕴阅读环境。利用课余时间,我组织学生进行墙壁文化建设——精心设计"阅读前线"墙壁,让每一面墙壁的每一处角落都能说话,使班级形成潜移默化的导向功能。在教室黑板的正上方张贴"阅读是永恒的乐趣"的班训,左右两侧悬挂有关读书的名人名言。如高尔基的"书籍是人类进步的阶梯",刘向的"书犹药也,久读可以治愚"等。